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南京红色文化教育有哪些
 日期:2015-07-14   浏览:1338   来源:红色教育培训  返回列表

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生活中的刘蕾热情、开朗,从2008年当选我省全国人大代表以来,她已是连续三届当选的“老代表”。刘蕾说,2008年首次当选全国人大代表时,自己刚刚23岁,对如何当代表,怎样更好地履行代表职责,内心还是有些忐忑。十年来,唯有孜孜不倦地学习,不断提升自我,更好地履职尽责。台州市党性教育基地

刘蕾说,我来自基层,更要深入基层。当代表这十年,我总在不断地去思考,怎样把民族发展最需要、最迫切解决的问题反映到GJ层面。先后提出了“加强同江市赫哲族非物质文化遗产保护措施”、“发展民族文化要结合民族旅游”等建议;作为一名小学老师,从关心孩子成长角度还提出了“在学校设立心理辅导”“加强农村基础教育”等建议。这十年,我见证了建议得到推广实施后造福一方百姓的过程,充分体会到作为一名人民代表的使命感和肩负的责任。滁州市党性教育基地

刘蕾说,十年间,我从一个还没结婚的农村小丫头到现在已经当了母亲,我个人的成长与赫哲族人同步奔向小康社会同频共振。2016年,习近平总书记到黑龙江代表团参加审议,我与总书记面对面共商国是,总书记说,在奔小康路上,人口较少民族一个也不能少。那一年的5月,总书记来到我们赫哲族地区,鼓励我们赫哲族人文化代代传承,生活欣欣向荣。这些话犹在耳畔,我们一定要撸起袖子加油干,把自己的日子过得红红火火,在脱贫致富奔小康的路上迈大步。绍兴市党性教育基地

刘蕾在回答问题后还对现场媒体发出邀请:欢迎到黑龙江,到我的赫哲族家乡来做客!盐城市党性教育基地


红色文化教育

代表通道答问实录南京红色培训基地

《消费日报》记者:据了解赫哲族是一个人口较少、只有语言没有文字的民族,您觉得在对于民族文化传承上遇到了哪些问题?作为赫哲族人大代表,您打算为民族文化的传承做些什么?淮北市党性教育基地

红色文化教育

从上世纪90年代起,美国国际战略学者约瑟夫·奈陆续发表《注定领导世界:美国权力性质的变迁》《软实力》《软实力:世界政治中的成功之道》等著作和文章,不断阐发他的软实力理论。在他看来,自冷战结束特别是苏东剧变以后,国际格局发生了巨大变化。世界的相互依赖日益加深,跨国公司林立世界。生产的一体化、工艺的扩展等等都在表明:传统的暴力、财富手段正在逐渐失灵,权力正在由资本密集型向信息密集型转移。在当今世界,倘若一个GJ的文化处于中心地位,别国就会自动地向它靠拢;倘若一个GJ的价值观和外交政策支配了国际秩序,它就必然在国际社会中居于领导地位。总之,在当今和未来,国际的较量主要在文化领域进行。应当说,这个理论尽管漏洞不少,但毕竟勾勒出了国际竞争重点转移的大趋势。这是我们必须借鉴的。南京红色培训教育

约瑟夫·奈是一个政客出身的学者,他研究软实力理论的目的在于保持并强化美国的世界霸主地位,但是资本的逻辑并不以约瑟夫·奈的意志为转移。苏东剧变以后,世界社会主义陷入低潮,国际资本以为天下已定,又变得无法无天起来。国际资本对于劳动大众和发展CN家的贪婪榨取和疯狂掠夺,在不到20年的时间内,就把资本主义基本矛盾又一次弄到激烈对抗的地步,从而在2008年引发了国际金融危机,资本主义文化的软实力也随之迅速滑落。对于资本主义的极度失望,必然催生对于社会主义的热情向往,于是越来越多的人把希望的目光投向CN,投向CN的文化。在遍及欧美的反对资本主义的群众运动中,被剥夺者们举起了“天下为公”的旗帜。种种事实表明,社会主义的CN正面临提升文化软实力的大好机遇。南京红色培训教育

民族复兴,归根结底,体现为文化的复兴。我们应当不忘初心、不负使命,抓住机遇、锐意进取,不断实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,不断推动红色文化的发展繁荣。让以CN化马克思主义为核心的充满民族智慧的红色文化在指导实践、推动发展中取得更加伟大的成就,让我国的国际示范作用越来越大,国际威望越来越高……到了我国在实现人与自然和谐、人和社会全面发展中居于世界领先地位的时候,我国在化解国际社会各种矛盾、保障人类可持续生存和发展方面成为榜样并发挥引导作用的时候,我国因为对人类做出巨大贡献而得到国际社会普遍拥护的时候,我国文化特别是CN化马克思主义为世界人民所普遍倾心的时候,我们就可以自豪地宣告:中华民族实现了伟大复兴。(作者:刘润为,系CN红色文化研究会会长)淮北市党性教育基地

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正是在马克思主义指导下,在马克思主义CN化进程中,形成了党独具民族特色的马克思主义CN化的世界观、方法论及其理论的话语表达体系,也形成了独具民族特色的马克思主义CN化的红色文化,实现了红色文化与中华优秀传统文化的内在统一、内在传承、内在转化创造,实现了中华优秀传统文化借助于红色文化的当代传承发展,并被赋予时代的生命力和创造活力。芜湖市党性教育基地

三、怎样建立文化自信?文化自信中的“自信”,主要是面向当代、面向未来的,还是面向过去的?中华优秀传统文化、红色文化、社会主义核心价值观,在文化自信中到底处于什么样的地位,具有怎样的相互关系?红色文化培训

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道理说到这里,结论应当是简单的。南京传统革命教育

既然中华历史文化发展,经过CN近代革命,以及新CN成立以后的社会主义建设和改革开放两大历史时期,始终没有中断,而且还获得了时代化、大众化的新生;既然中华优秀传统文化经过红色文化、社会主义核心价值观的继承弘扬、创造性转化、创新性发展,获得了当代的新生;那末我们当今所说的文化自信,自然是贯通古今,而绝非专指对中华优秀传统文化的自信。也就是说,要做到文化自信,既要有对自己的优秀文化的历史形态的自信,也要有对自己的优秀文化的当代形态的自信,更要有对自己的优秀文化的未来发展以及在世界文化体系中的地位、作用、贡献的自信。唯有这样的文化自信,是真正的文化自信。唯有这样的文化自信,才能健康地持久地支撑起CN特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。红色教育基地

既然如此,我们也就不难得到如下结论:构建文化自信,离不开中华优秀传统文化,离不开红色文化,离不开社会主义核心价值观。这三个“离不开”,是三者之间在文化自信体系中地位、作用、相互关系的质的规定性。由此决定了,三者不是对立关系,不是替代关系,而是三足鼎立的关系。同时,我们讲文化自信,着眼的是中华文化的当代与未来。正因为如此,三者之中,又必须以社会主义核心价值观为引领,以红色文化为底色(不忘初心,才能继续前进),以中华优秀传统文化为底蕴,由此来构建“三位一体”的CN特色社会主义文化自信。南京红色文化培训

这就是我们的结论。淮北市党性教育基地

作为井冈山主要革命精神发源地以及党的群众路线发源地之一,茅坪镇在践行群众路线的过程中最大的特点就是坚持传承红色基因。盐城市党性教育基地

为了发展红色文化旅游,增加村民收入,茅坪镇将红色培训、美丽乡村建设、扶贫开发等理念相结合,打造了茅坪“山地人家”农家乐餐饮住宿接待区。农家乐由政府统一规划,统一建设,统一经营。南京南京党性教育中心

2、山西晋中大寨镇今年党员教育方案

大寨镇位于山西省晋中市昔阳县,是太行山西侧、黄土高原边缘的一个村庄。这里,曾是CN农业的一面红旗,是一个毛泽东时代的鲜红印记。绍兴市党性教育基地

ps:伊诺再一次变成了乔修第一次遇见她时那种惶恐不安的状态,她实在是太过于自卑了,就算来到了人类的世界之后逐渐淡忘了自己作为低劣魅魔的身份,可乔修的出现再一次提醒着她在魔界的地位,只不过是一堆不值一提的残渣。


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